Proposal to improving reading comprehension through digital educational resource in basic education
DOI:
https://doi.org/10.32645/13906925.1331Keywords:
reading comprehension, basic education, digital educational resourceAbstract
Reading comprehension is an essential skill for the personal and academic development of
elementary students. This includes the ability to understand, reflect on and analyze the meaning
of the text. The general objective of the study was to improve reading comprehension in basic
education students through the use of digital educational resources. The study is quantitative, non
experimental, exploratory and descriptive. Surveys were conducted with 48 primary school students
with informed parental consent and the direct observation technique was used. The results show
that students have difficulty grasping the main idea of the text and that the educational institution
lacks technological equipment. For this reason, a digital educational resource with a lesson plan was
developed on Google Sites, based on improving reading comprehension, with various topics such as
Language and Literature for third year, to create a dynamic and participatory learning environment.
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